根据《教育部关于公布 2019 年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，2019 年全国 74 所普通高校成功申报「智能制造工程」本科专业。2017 年第一批全国 4 所高校成功申报「智能制造工程」本科专业；2018 年第二批全国 50 所高校成功申报「智能制造工程」本科专业。迄今为止，全国 128 所高校成功申办「智能制造工程」本科专业。

  近年来德国、美国、日本等制造强国纷纷提出新的国家战略。无论是德国的「工业 4.0」，美国的「工业互联网」，还是日本的「智能制造系统」都是依据自己情况为本国制造业制定的战略规划。作为世界第一的制造大国，中国也提出了《中国制造 2025》的国家战略，计划在未来 30 年的时间里将中国从制造从大国转变为制造强国，其中将「人机一体化智能系统」定位成中国制造业转型的主攻方向，也是实现《中国制造 2025》国家战略的重要抓手。

  从全球的角度来看，智能制造产业高质量发展目前依然处于起步阶段。从宏观的角度来看，目前人类社会的第四次工业革命尚处于范式构建的阶段，而人机一体化智能系统作为第四次工业革命的核心，需要有相应的基础技术作为产业化发展的前提。一般而言，人机一体化智能系统所需要的基础技术包括物联网、云计算、人工智能、虚拟现实、区块链、5G 网络等，将它们与设计、生产、管理、服务等制造活动的所有的环节融合形成统一的信息物理系统。而目前这些技术中只有少部分已经很成熟落地，绝大部分还处于大规模爆发前的发展时期。

  「智能制造工程」本科专业代码 080213T，颁发工学学士学位，修学四年。

  专业核心课程：机械工程基础、控制工程基础、电工与电子技术、工业物联网导论、RFID技术与应用、人工智能技术及应用、计算机智能控制管理系统、嵌入式系统与应用、工业机器人技术与应用、数字控制机床与编程、电气控制与PLC应用、传感器与检测技术、智能装备故障诊断与维修、智能仪器技术、数字化制造技术、智能生产计划管理（MES/ERP）、智能工厂集成技术、智能生产系统与 CPS 建模。

  专业培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的社会责任感、良好的科学人文素养及工程实践能力，掌握机械、自动化、智能化等人机一体化智能系统相关学科基础知识及应用能力，能够从事智能产品设计制造，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

  专业工作规划方向：在智能制造工程、机电及自动化工程领域从事智能产品设计及制造，数字控制机床和工业机器人安装、调试、维护和维修，智能化工厂系统集成、信息管理、应用研究和生产管理等工作。

  为了全面反映我国高校「智能制造工程」本科专业教育教学总体规模、行业地区分布状况及发展水平，促进高校「智能制造工程」教育事业健康、持续发展，2020 年 4 月～6 月，全国高校AI与大数据创新联盟针对全国已经开办、正在开办、即将开办「智能制造工程」本科专业的 128 所普通高校进行调研，并对高校「智能制造工程」本科专业教育教学实力做综合打分、抽样调研，并最终以「排行榜」的形式向社会公布调研结果。

  根据媒体公开报道资料及问卷调查反馈，将当前高校「人机一体化智能系统工程」本科专业教育教学总体实力分为四类：A 类、B 类、C 类、D 类。具体排名如下：

  作者简介：武汉维识教育科技有限公司专注于人工智能、机器人工程、智能制造、云计算、大数据、区块链、网络信息安全、互联网营销、健康护理等多领域、多层次「新职业」人才教育培训。公司立足湖北科教大省，辐射全国，提供专业共建、师资培训、联合实验室、科研项目合作、实习实训就业、职业技能培训等整体解决方案。同时与诸多产业领军企业建立战略合作伙伴关系，融合产业先进的技术，为金融、医疗、教育、安防、交通、零售、制造、农业等行业用户，提供多维解决方案。在全国众多院校、企业、研究机构、投资界等多方合作发展中发挥纽带作用，为推动相关领域人才教育培训和产业高质量发展贡献力量。

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  财联社12月23日电，据日本读卖新闻，日本将与沙特阿拉伯就稀土供应展开合作。

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