7月14日，武汉市创业天使导师团、武汉市全民创业服务指导中心、武汉创业服务联盟将在芯工场·创业之家举办以

  本次活动邀请了中南财经政法大学劳动经济研究所所长，中南财经政法大学公共管理学院劳动经济学专业、劳动关系专业硕士生导师王长城教授进行知识分享。王教授主持过多个国家级研究课题，在人力资源板块有极高的成就和深度的见解，他围绕什么人适合创业、创业能力如何开发、创业团队如何建设、创业风险怎么来控制等方面，给我们讲述解答了创业核心要素——人。

  创业者特质是创业者区别于非创业者的显著特征，是创业者在面对不同情境下所反映出的独特特征。由于创业活动的特性，创业者在创业过程中起到了主导作用。不仅仅需要识别创业机会，更需要组织资源开发创业机会并有效地管理企业，因而创业企业要关注创业者的行为与特质。

  可以从两个方面做归纳，一种原因是“自然人”角度，即将创业者视为独立的个体，探讨创业者的个体属性特质。另一方面是“社会人”角度，由于创业者是连结创业企业和外界最主要的因素之一，探讨创业者的社会属性特质。

  现有研究中对于创业者的个体特质，取得了比较普遍的研究成果，认为创业者的个体特质最重要的包含成就动机、风险承担性、内控能力、创新性和先动性。

  创业是由创业主体、创业支持活动子系统和创业活动范围内的创业基础要素构成的，作为创业主体的创业者的创业能力也是多方面的，大概能分为创业者的系统理论知识和创业实践能力，包括“显性只是能力”和“默会知识能力”。

  创业的基本知识和技能这些“显性知识能力”能够最终靠传授、规范的课堂训练得到提升固化；对于关键技能、心理条件和隐性知识等默会知识能力，需要在不断的创业实践中体验，如信念、价值观、判断力、激情、良知、承诺、责任心、不可编程的、操作程序等。

  默会知识支配实践能力，对实践结果起着决定性作用。这些创业要是通过创业者亲身实践中获得。

  创业能力形成的快慢、高低和优劣是多重维度、复杂的系统工程，而创业实践是促进创业知识演变为创业技能并最终转化为创业能力的重要手段。通过完善创业政策体系、构建创业教育体系、完善创业服务体系，为创业教育开展提供保障，促进创业能力提升。

  中国人民大学发布了《2017年中国大学生创业报告》，报告数据显示中国大学生的创业意愿，持续高涨，近九成大学生考虑过创业，其中26%的大学生有强烈或较强的创业意愿，大学生创业主要聚焦消费电商、餐饮、住宿等领域。对于创业驱动力报告数据显示，赚钱并非大学生创业的首要驱动力，而是自由的工作、生活方式占到了31%的比例。

  对于创业失败的原因，资金依然是第一要素，但是2017年的大学生创业者反映团队因素的比重有了明显提高，已经排在了第二位，因此创业中不仅要关注创业者，还要关注创业群体。

  俗话说：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。创业者需要组建一个大雁团队，这样的团队会共同拍动翅膀，所有成员都愿意接受团体的飞行队形，并且都实际协助队形的建立，团队的领导工作是群体共同分担的。同时创业者也需要问题解决型团队、自我管理型团队、传统型团队等，适应不一样类型的创业团队。

  创业路上，风险无处不在，无时不在，主要来自于市场与技术的不确定性、资金、同行的竞争、团队的分歧、业务骨干的流失、资源整合等。

  要创业就一定要在风险和收益之间进行抉择和权衡，既不能为了收益而不顾风险的大小，也不能因害怕风险而错失良机，而是要在争取实现目标的前提下管理风险、控制风险、规避风险，这才是创业者对待风险的正确态度。

  创业面临着很多挑战，有传统就业观念与社会环境之间的矛盾，还有创业者的特质与能力之间的矛盾，所以王教授认为创业启蒙教育要从三个方面重点教育：第一，创业意识培养；第二，创业过程体验；第三，创业知识了解。

  活动的最后，王教授通过一系列分析马云、史玉柱、孟庆南等创业大佬的经历，建议创业者在接受创业启蒙教育的时候，一定要注意培养创业意识，把创业和自我雇佣作为职业选择；正确认识企业在社会中的作用和自我雇用；学习创办和经营小企业所需的知识和技能。

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